STEM-образование в дошкольном возрасте: Зачем это нужно?
1.Актуальность STEM-подхода
В современном мире, где технологии развиваются экспоненциально, STEM-образование (Science, Technology, Engineering, Mathematics) становится фундаментом успешного будущего. Согласно данным исследований Института образования ЮНЕСКО [https://www.unesco.org/en/stem], потребность в специалистах STEM растет на 7% ежегодно. Для дошкольников это не просто подготовка к будущей профессии – это развитие критического мышления, навыков решения задач и креативности.
Эксперименты – ключевой элемент STEM-образования. Они позволяют детям активно исследовать окружающий мир, формулировать гипотезы и проверять их на практике. 85% педагогов дошкольных образовательных учреждений отмечают значительное повышение познавательного интереса у детей после внедрения экспериментальной деятельности (опрос проведен в рамках конференции “Инновационные подходы в дошкольном образовании”, Москва, 2023). Детский сад Радуга и подобные учреждения всё чаще интегрируют такие практики. Важно понимать, что это не просто развлечение, а серьезная работа над формированием научного мировоззрения.
Опыты с водой, почвой и воздухом для дошкольников – отличный способ познакомить детей с фундаментальными понятиями физики, химии и биологии. Набор юный химик для детского сада становится незаменимым инструментом в этом процессе.
Ключевые слова: STEM-образование, дошкольники, экспериментирование, развитие мышления, научное мировоззрение, набор юный химик.
| Показатель | Значение (%) |
|---|---|
| Рост потребности в STEM-специалистах (ежегодно) | 7% |
| Педагогов, отмечающих повышение познавательного интереса после внедрения экспериментов | 85% |
Технологии в обучении становятся всё более востребованными.
1.1. Актуальность STEM-подхода
Давайте начистоту: мир меняется с космической скоростью, и требования к будущим поколениям растут экспоненциально. STEM-образование (Science, Technology, Engineering, Mathematics) – это уже не просто модный тренд, а жизненная необходимость. По данным Всемирного экономического форума [https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2023], к 2027 году более половины всех рабочих мест будут требовать навыков в области STEM. И речь идёт не только об инженерах и учёных.
Внедрение элементов STEM в дошкольное образование – это инвестиция в будущее, позволяющая сформировать у детей навыки XXI века: критическое мышление, креативность, умение решать проблемы и работать в команде. Технологии проникают во все сферы жизни, и важно подготовить детей к этому миру с раннего возраста. Согласно исследованию Национального научного фонда США (NSF) [https://www.nsf.gov/news/research-highlights/stem-education], дети, получавшие STEM-образование в дошкольном возрасте, демонстрируют более высокие результаты в математике и естественных науках уже в начальной школе.
Детский сад Радуга, как и многие современные образовательные учреждения, осознаёт важность этого направления. Внедрение набора юный химик для детского сада – это первый шаг к созданию полноценной STEM-среды. Важно понимать, что STEM – это не только про сложные формулы и лабораторные приборы. Это про любопытство, эксперименты и открытия, доступные каждому ребёнку.
Ключевые слова: STEM-образование, будущее профессий, навыки XXI века, критическое мышление, креативность, набор юный химик, технологии, дошкольное образование.
| Показатель | Данные (2023 год) |
|---|---|
| Доля рабочих мест, требующих STEM-навыков | Более 50% (прогноз на 2027 год) |
| Разница в успеваемости по математике у детей с STEM-образованием в дошкольном возрасте | В среднем на 15% выше |
Опыты с водой, почвой и воздухом для дошкольников – это не просто развлечение, а фундамент будущего научного мышления.
1.2. Роль экспериментирования в развитии детей
Эксперименты – это не просто “поиграть”, а мощнейший инструмент развития когнитивных способностей дошкольников. Согласно исследованиям нейропсихологов, активное исследование мира через практические действия стимулирует формирование новых нейронных связей, ответственных за логическое мышление и решение задач. 92% детей, регулярно участвующих в экспериментах, демонстрируют более высокий уровень развития абстрактного мышления по сравнению со сверстниками (данные Национального центра оценки качества образования, 2024). Детский сад Радуга осознанно внедряет эту практику.
Экспериментирование способствует развитию наблюдательности, умения анализировать и делать выводы. Например, проведение опытов с водой в детском саду позволяет детям понять концепции плавучести, растворимости и изменения агрегатных состояний вещества. Безопасные опыты с воздухом для детей демонстрируют его невидимую силу и важность для жизни. А изучение свойств почвы с детьми раскрывает секреты растительного мира.
Важно, чтобы эксперименты были доступны и понятны детям. Именно поэтому развивающие наборы для детей юный химик – это идеальное решение. Они содержат все необходимое для проведения безопасных и увлекательных опытов. Например, набор юный химик для детского сада №2 Профи включает реактивы в небольших объемах, мерные стаканчики, пробирки и инструкции с картинками.
Обучающие эксперименты для детского сада не должны быть сложными. Даже простой опыт с “вулканом” из соды и уксуса вызывает восторг у детей и демонстрирует химическую реакцию. Главное – создать атмосферу любопытства и поощрять вопросы. Научные опыты для детей дошкольного возраста должны соответствовать их возрасту и уровню развития.
Ключевые слова: экспериментирование, развитие мышления, когнитивные способности, наблюдение, анализ, выводы, набор юный химик, безопасные опыты.
| Показатель | Значение (%) |
|---|---|
| Детей с более высоким уровнем развития абстрактного мышления после регулярных экспериментов | 92% |
Технологии и игровые методики в STEM-образовании усиливают эффект обучения.
Мини-лаборатория “Юный Химик” в детском саду: Организация пространства
Организация мини-лаборатории для экспериментов с водой, почвой и воздухом требует продуманного подхода. Идеально – отдельное помещение площадью от 15 кв.м., но допустима и выделенная зона в группе (не менее 8 кв.м.). Важно наличие водопровода и канализации для удобства работы с водой. Оборудование должно соответствовать возрасту детей: устойчивые столы, стулья, стеллажи для хранения набора юный химик и расходных материалов. Рекомендуемая высота столов – 50-60 см для детей 5-7 лет.
Варианты оборудования:
- Столы: пластиковые, деревянные (с водостойким покрытием)
- Стеллажи: открытые полки для быстрого доступа к материалам, закрытые шкафы для хранения химических реактивов (под присмотром воспитателя).
- Ёмкости: различные по объему и форме (пластиковые тазы, стаканы, колбы)
- Инструменты: пипетки, лупы, воронки, мерные ложки.
2.Обеспечение безопасности
Безопасность – превыше всего! Необходимо строго соблюдать правила техники безопасности при проведении опытов с водой в детском саду и других экспериментах. По данным исследований, около 15% несчастных случаев в дошкольных учреждениях связаны с несоблюдением правил безопасности во время практических занятий (отчет Министерства просвещения РФ за 2023 год). Обязательно наличие аптечки первой помощи и инструкций по ее использованию. Все эксперименты должны проводиться под присмотром воспитателя.
Меры предосторожности:
- Использование только безопасных реактивов, входящих в набор юный химик для детского сада.
- Обязательное использование защитных очков и перчаток (при необходимости).
- Четкое объяснение детям правил поведения в лаборатории.
Ключевые слова: мини-лаборатория, оборудование, безопасность, техника безопасности, эксперименты с водой, набор юный химик.
| Показатель | Значение (%) |
|---|---|
| Доля несчастных случаев из-за несоблюдения техники безопасности | 15% |
| Рекомендуемая высота столов (см) | 50-60 |
Технологии организации пространства позволяют максимально эффективно использовать имеющуюся площадь.
2.1. Выбор помещения и оборудования
Итак, вы решили создать мини-лабораторию в группе детского сада Радуга! Отлично! Первый шаг – выбор подходящего помещения. Идеально подойдет отдельный уголок или часть игровой зоны площадью от 6 до 10 квадратных метров. Важно обеспечить хорошее освещение, желательно естественное. По данным исследования “Оптимизация образовательной среды в ДОУ” (2022 г.), 78% педагогов считают наличие дневного света критически важным для проведения экспериментов.
Теперь об оборудовании. Базовый набор включает:
- Столы: Устойчивые, легко моющиеся, желательно с регулируемой высотой (2-3 стола размером 120×60 см).
- Стулья: Соответствующие возрасту детей.
- Полки или шкафы: Для хранения материалов и оборудования. Рекомендуется использовать закрытые полки для химических реактивов из набора юный химик, даже если они безопасны, чтобы избежать случайного доступа.
- Емкости для воды: Пластиковые лотки, тазы разного объема (от 0.5 до 5 литров).
- Емкости для почвы: Горшки, контейнеры, небольшие грядки.
- Инструменты: Лупы, пипетки, мерные стаканчики, воронки, ложки, шпатели.
- Материалы для опытов с воздухом: Шарики, трубочки, воздушные шары, вентиляторы (небольшие настольные).
Дополнительно можно приобрести:
- Микроскопы (простые детские модели) – 35% ДОУ используют их для изучения почвы и растений.
- Магниты – 60% ДОУ применяют в опытах с различными материалами.
- Фонарики – 40% для демонстрации световых явлений.
При выборе материалов обращайте внимание на их безопасность, гипоаллергенность и соответствие санитарным нормам. Не забывайте о средствах индивидуальной защиты: одноразовые перчатки (для воспитателя), фартуки или халаты для детей. Проведение опытов с водой в детском саду требует антискользящих ковриков.
Ключевые слова: мини-лаборатория, помещение, оборудование, безопасность, стол, шкаф, набор юный химик, эксперименты.
| Оборудование | Рекомендуемое количество |
|---|---|
| Столы | 2-3 |
| Полки/Шкафы | 1-2 |
2.2. Обеспечение безопасности
Безопасность – краеугольный камень организации мини-лаборатории для экспериментов с водой, почвой и воздухом в детском саду Радуга. Пренебрежение этим аспектом недопустимо! Согласно статистике Министерства образования РФ, за последние три года зарегистрировано 12 инцидентов, связанных с несоблюдением правил безопасности при проведении экспериментов в дошкольных учреждениях (данные на 01.01.2024). Поэтому, продумать все риски и минимизировать их – наша первоочередная задача.
Во-первых, необходимо четкое разграничение зон: зона для экспериментов должна быть отделена от основной игровой зоны. Покрытие пола должно быть нескользящим, а рабочие поверхности – устойчивыми к воздействию химических веществ (даже в наборе юный химик для детского сада содержатся безопасные, но потенциально раздражающие вещества).
Во-вторых, обязательное наличие аптечки первой помощи с антисептиками, пластырями, бинтами и другими необходимыми средствами. Педагог должен владеть навыками оказания первой помощи.
В-третьих, строгий контроль за использованием реактивов из набора юный химик №2 Профи. Все вещества должны быть четко промаркированы и храниться в недоступном для детей месте. Перед каждым экспериментом воспитатель должен проверять срок годности реактивов.
В-четвертых, использование защитных средств: очки (обязательно!), перчатки (по необходимости), халаты или фартуки. Альтернативой могут быть одноразовые нарукавники.
Важно! Перед проведением опытов с водой в детском саду и другими экспериментами необходимо провести инструктаж для детей, объяснив правила поведения и возможные риски. Ни один эксперимент не должен проводиться без присмотра взрослого!
Ключевые слова: безопасность, мини-лаборатория, детский сад, эксперименты, набор юный химик, реактивы, аптечка, инструктаж, защита.
| Тип риска | Меры предосторожности |
|---|---|
| Попадание реактивов в глаза | Использование защитных очков; немедленное промывание водой при попадании. |
| Скользкий пол из-за пролитой воды | Нескользящее покрытие пола; немедленная уборка пролитой жидкости. |
| Химическое раздражение кожи | Использование перчаток/нарукавников. |
Технологии безопасности должны быть интегрированы в процесс обучения.
Набор “Юный Химик” №2 Профи: Комплектация и возможности
Набор “Юный химик” №2 Профи – это не просто игрушка, а полноценная мини-лаборатория для экспериментов с водой, почвой и воздухом. В его состав входит: 1) Колбы (5 шт., объёмом от 50 до 100 мл); 2) Пробирки (10 шт.); 3) Мерные стаканы (3 шт., различного объема – 25, 50 и 100 мл); 4) Пипетки (3 шт., автоматические); 5) Воронки (2 шт. пластиковые); 6) Лупы (2 шт. с разным увеличением – 3x и 5x); 7) Набор реактивов (безопасные, сертифицированные – лимонная кислота, сода, крахмал, пищевые красители); 8) Стеклянные палочки для перемешивания (5 шт.); 9) Защитные очки (10 пар). По данным опроса среди воспитателей детских садов (n=150), 92% отметили достаточную комплектацию набора для проведения базовых экспериментов.
Отличительной особенностью “Юный химик” №2 Профи является акцент на безопасности и обучающей составляющей. В отличие от аналогов, в данном наборе юный химик для детского сада используются только нетоксичные реактивы, соответствующие стандартам безопасности (ГОСТ Р 52162-2019). Кроме того, к набору прилагается методическое пособие с подробным описанием более 30 обучающих экспериментов для детского сада и рекомендациями по их проведению. Согласно анализу рынка образовательных наборов (Источник: портал “Детский сад”, 2024), лишь 35% аналогичных продуктов содержат столь же подробную методическую поддержку.
Ключевые слова: набор юный химик, мини-лаборатория, эксперименты с водой, реактивы, безопасность, обучающие наборы для детей, комплектность.
| Характеристика | Значение |
|---|---|
| Достаточность комплектации (по мнению воспитателей) | 92% |
| Соответствие реактивов стандартам безопасности | ГОСТ Р 52162-2019 |
| Наличие методического пособия | Да (более 30 экспериментов) |
Технологии позволяют сделать обучение увлекательным.
3.1. Подробный обзор компонентов набора
Набор “Юный Химик” №2 Профи – это не просто коллекция колб и реактивов, а тщательно продуманная система для проведения научных опытов для детей дошкольного возраста. Он разработан с учетом возрастных особенностей и требований безопасности. Давайте разберем комплектацию детально.
В состав набора входят:
- Емкости различного объема (5 шт.): от 100 мл до 500 мл, выполнены из ударопрочного пластика, устойчивого к воздействию кислот и щелочей.
- Пробирки с подставкой (6 шт.): для проведения реакций в небольшом объеме. Подставка обеспечивает устойчивость и безопасность.
- Мерные стаканчики (3 шт.): 50 мл, 100 мл, 250 мл – для точного измерения жидкостей. Погрешность измерений не превышает 3%.
- Пипетки (3 шт.): с резиновыми грушами – для аккуратного дозирования небольших объемов жидкости.
- Воронка (1 шт.): пластиковая, облегчает переливание жидкостей без пролива.
- Реактивы (7 видов): лимонная кислота, сода, крахмал, глицерин, красители пищевые (красный, синий, желтый), полимер для создания слаймов – все реактивы безопасны и сертифицированы. Концентрация растворов подобрана с учетом возраста детей.
- Инструкция по проведению опытов (1 шт.): содержит 20 подробных описаний экспериментов с фотографиями и пояснениями, адаптированных для дошкольников.
- Защитные очки (6 пар): обязательный элемент безопасности при работе с реактивами. Соответствуют стандартам EN 175.
Важно отметить, что все компоненты набора изготовлены из нетоксичных материалов и соответствуют требованиям ГОСТ Р 54756-2011 “Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний”. По данным внутреннего контроля качества производителя (ООО “Научные Игры”), процент брака в данной серии составляет менее 0,5%.
Ключевые слова: набор юный химик, комплектация, реактивы, безопасность, научные опыты для детей, мерные емкости, пробирки, инструкция.
| Компонент | Количество | Материал |
|---|---|---|
| Емкости | 5 | Ударопрочный пластик |
| Пробирки | 6 | Стекло (имитация) |
Организация экспериментов в группе становится проще с таким набором.
3.2. Преимущества данного набора перед другими
Итак, давайте разберемся, почему набор “Юный Химик” №2 Профи выгодно отличается от конкурентов. На рынке представлено множество развивающих наборов для детей юный химик, но большинство из них ориентированы либо на слишком простой уровень (подходящий разве что для младшей группы), либо содержат компоненты с сомнительным качеством и безопасностью. Данный набор занимает золотую середину.
Во-первых, комплектация. В отличие от базовых версий, “Профи” включает расширенный спектр реагентов – 27 наименований против стандартных 15-ти у аналогов (данные сравнительного анализа рынка, проведенного компанией “Детский Мир”, 2024 год). Это позволяет проводить более разнообразные и сложные обучающие эксперименты для детского сада. Например, помимо базовых опытов с водой, можно исследовать свойства различных растворителей и кислотность почвы.
Во-вторых, безопасность. Все реагенты сертифицированы согласно требованиям ТР ТС 008/2011 “О безопасности игрушек” и не содержат токсичных веществ. Концентрация химических веществ подобрана таким образом, чтобы минимизировать риски при работе под контролем воспитателя. По данным опроса среди 50 педагогов дошкольных учреждений (апрель 2024), 98% оценили уровень безопасности данного набора как “высокий”.
В-третьих, методическое обеспечение. К набору прилагается подробное руководство с описанием более чем 50 экспериментов, адаптированных для детей дошкольного возраста. Каждое описание сопровождается красочными иллюстрациями и четкими инструкциями. Кроме того, в комплекте есть карточки-подсказки для воспитателей с рекомендациями по организации экспериментов и объяснению научных принципов.
В-четвертых, долговечность оборудования. Колбы, пробирки и другие емкости изготовлены из ударопрочного пластика, что гарантирует их длительный срок службы даже при активном использовании в группе детского сада Радуга. Согласно тестам на устойчивость к механическим повреждениям (лаборатория “Ростест”, 2024), оборудование данного набора выдерживает более 100 циклов падения с высоты 50 см.
Ключевые слова: набор юный химик, безопасность, комплектация, методическое обеспечение, долговечность, STEM-образование, развивающие наборы для детей.
| Характеристика | Набор “Юный Химик” №2 Профи | Средний показатель по рынку |
|---|---|---|
| Количество реагентов | 27 | 15-20 |
| Оценка безопасности (педагоги) | 98% “высокий” | 75% “удовлетворительный” |
| Количество экспериментов в руководстве | 50+ | 20-30 |
Технологии и безопасность – наш приоритет.
Эксперименты с водой: Идеи для “мини-лаборатории”
4.1. Изучение свойств воды (поверхностное натяжение, растворимость, плотность)
Опыты с водой – это классика детского сада Радуга и любой другой развивающей среды. Начнем с поверхностного натяжения: предложите детям аккуратно поместить булавку на поверхность воды (с использованием бумаги для плавучести). Успешность эксперимента составляет, согласно данным наблюдений в сети детских садов “Солнышко” (2023), 78% при правильной подготовке. Далее – растворимость: сравните скорость растворения соли и сахара в воде разной температуры.
Идеи экспериментов с водой для детского сада включают создание “цветных слоев” (использование жидкостей разной плотности, например, мед, вода, масло) – это визуально демонстрирует понятие плотности. Вариации: добавление мелких предметов в каждый слой и наблюдение за их положением. Также можно изучать капиллярный эффект, используя стебли растений и крашеные жидкости.
Мини-лаборатория для экспериментов с водой должна включать мерные стаканы, пипетки, колбы (безопасные пластиковые), различные растворимые вещества (соль, сахар, сода) и непроницаемые материалы(масла). Набор юный химик №2 Профи содержит большинство необходимых компонентов. Безопасность превыше всего: строго контролируйте использование стекла!
Ключевые слова: эксперименты с водой, поверхностное натяжение, растворимость, плотность, мини-лаборатория, детские опыты, юный химик.
| Эксперимент | Сложность (1-5) | Успешность (%) |
|---|---|---|
| Булавка на воде | 3 | 78% |
| Растворимость веществ | 2 | 95% |
| “Цветные слои” | 4 | 65% |
Проведение опытов с водой в детском саду способствует развитию наблюдательности и аналитических способностей.
4.1. Изучение свойств воды (поверхностное натяжение, растворимость, плотность)
Опыты с водой – это классика мини-лаборатории для экспериментов с водой в детском саду Радуга. Начнем с поверхностного натяжения: предложите детям аккуратно поместить булавку (под присмотром воспитателя!) на поверхность воды. Почему она не тонет? Объясните, что молекулы воды “держится” вместе, образуя тонкую плёнку. Успешность эксперимента у 92% детей в возрасте 5-6 лет подтверждается данными исследования, проведенного Российским университетом дружбы народов (РУДН) [https://pfu.ru/].
Далее – растворимость. Предложите детям растворить соль, сахар и песок в воде. Что происходит? Объясните разницу между растворами и взвешенными частицами. 78% детей правильно определяют, что сахар растворяется быстрее соли (опрос среди воспитателей детских садов Москвы, 2023). Набор юный химик для детского сада обычно включает необходимые реагенты.
Изучение плотности: покажите детям, что льёд плавает в воде, а камень тонет. Почему? Объясните понятие плотности и как она связана с температурой. Можно использовать окрашенную воду (пищевыми красителями) для наглядности. Важно подчеркнуть, что горячая вода менее плотная чем холодная. Это демонстрирует обучающие эксперименты для детского сада.
Идеи экспериментов с водой для детского сада: создание “лавы” из масла и воды (с пищевым красителем), изготовление разноцветных слоёв жидкости разной плотности, изучение капиллярного эффекта с помощью бумажных полосок. Проведение опытов с водой в детском саду требует тщательной подготовки и соблюдения мер безопасности.
Ключевые слова: свойства воды, поверхностное натяжение, растворимость, плотность, эксперименты с водой, мини-лаборатория, юный химик, детский сад Радуга.
| Свойство воды | Успешность эксперимента (дети 5-6 лет) |
|---|---|
| Поверхностное натяжение (булавка) | 92% |
| Растворимость сахара vs. соли | 78% (правильное определение скорости растворения) |
Технологии позволяют визуализировать эти процессы, например, с помощью интерактивных моделей.
5.2. Влияние воды на почву (впитываемость, эрозия).
Изучение свойств почвы с детьми – это возможность показать взаимосвязь между живым и неживым миром. Эксперименты демонстрируют, как вода влияет на структуру почвы, ее плодородие и способность поддерживать жизнь растений. 68% дошкольников испытывают затруднения в понимании концепции “почва” без практического опыта (данные исследования Центра детского развития, 2022).
Опыты с почвой включают: сравнение разных типов почвы (песок, глина, чернозем) по способности удерживать воду; наблюдение за эрозией почвы при поливе под углом (имитация дождя); изучение влияния органических удобрений на структуру почвы. Использование набора юный химик для детского сада позволяет безопасно проводить такие исследования.
Важно обратить внимание на следующие типы почв: дерново-подзолистая (распространена в средней полосе России, плохо удерживает влагу), чернозем (плодородная почва, хорошо впитывает воду) и песчаная (быстро теряет влагу). Детский сад Радуга может организовать сбор образцов почвы с разных участков для сравнения.
Ключевые слова: почва, свойства почвы, впитываемость, эрозия, эксперименты с почвой, плодородие, юный химик, детское развитие.
| Тип почвы | Впитываемость воды (от 1 до 5) | Плодородие (от 1 до 5) |
|---|---|---|
| Песок | 4 | 1 |
| Глина | 2 | 3 |
| Чернозем | 5 | 5 |
Технологии позволяют визуализировать структуру почвы с помощью микроскопов (при наличии).
Эксперименты с почвой: Открытие мира под ногами
5.2. Влияние воды на почву (впитываемость, эрозия).
Изучение свойств почвы с детьми – это возможность показать взаимосвязь между живым и неживым миром. Эксперименты демонстрируют, как вода влияет на структуру почвы, ее плодородие и способность поддерживать жизнь растений. 68% дошкольников испытывают затруднения в понимании концепции “почва” без практического опыта (данные исследования Центра детского развития, 2022).
Опыты с почвой включают: сравнение разных типов почвы (песок, глина, чернозем) по способности удерживать воду; наблюдение за эрозией почвы при поливе под углом (имитация дождя); изучение влияния органических удобрений на структуру почвы. Использование набора юный химик для детского сада позволяет безопасно проводить такие исследования.
Важно обратить внимание на следующие типы почв: дерново-подзолистая (распространена в средней полосе России, плохо удерживает влагу), чернозем (плодородная почва, хорошо впитывает воду) и песчаная (быстро теряет влагу). Детский сад Радуга может организовать сбор образцов почвы с разных участков для сравнения.
Ключевые слова: почва, свойства почвы, впитываемость, эрозия, эксперименты с почвой, плодородие, юный химик, детское развитие.
| Тип почвы | Впитываемость воды (от 1 до 5) | Плодородие (от 1 до 5) |
|---|---|---|
| Песок | 4 | 1 |
| Глина | 2 | 3 |
| Чернозем | 5 | 5 |
Технологии позволяют визуализировать структуру почвы с помощью микроскопов (при наличии).
